Spanish Language Arts.3.9.A

Previous Next
The student is expected to

demonstrate knowledge of distinguishing characteristics of well-known children's literature such as folktales, fables, fairy tales, legends, and myths;

Artes del lenguaje y lectura en español.3.9.A

Se espera que el estudiante

demuestre conocimiento de las características distintivas de la literatura infantil más conocida, tal como cuentos populares, fábulas, cuentos de hadas, leyendas y mitos;

SLA multiple genres strand teks talk image

Knowledge and Skills Statement

Multiple genres: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--genres. The student recognizes and analyzes genre-specific characteristics, structures, and purposes within and across increasingly complex traditional, contemporary, classical, and diverse texts.

Considere juntar las expectativas estudiantiles 3.8.D y 3.9.A y evaluarlas al mismo tiempo. En la expectativa 3.8.D, los estudiantes explican la influencia del escenario en la trama. En la expectativa 3.9.A, los estudiantes demuestran conocimiento de las características distintivas de la literatura infantil más conocida, como son los cuentos populares, las fábulas, los cuentos de hadas, las leyendas y los mitos. Antes de leer la fábula “La zorra y las uvas”, tenga un diálogo con los estudiantes acerca de las características de una fábula incluyendo la moraleja, los animales como personajes principales y con características humanas. Después de la lectura, pídales a los estudiantes que identifiquen las características de la fábula en el texto leído. Pídales a los estudiantes que reflexionen acerca del propósito que tienen las fábulas.


Further Explanation

Este ejemplo de evaluación requiere que los estudiantes demuestren conocimiento de los rasgos que definen a un texto como fábula. Es importante para los estudiantes que desarrollen este conocimiento con todas las formas de texto literario. Como resultado, se espera que los estudiantes sepan por qué la literatura infantil más conocida, como los cuentos populares y las fábulas se distinguen una de la otra y como los mitos, las leyendas y los cuentos exagerados tienen sus aspectos particulares.

material written and produced to inform or entertain children and young adults
Students should be able to explain the particular features of literary texts. Students are expected to know why well-known children’s literature such as folktales and fables are different from each other or how myths, legends, and tall tales, even if they share some commonalities, have their own distinctive traits. For example, students should know that although folktales and fables are considered fiction, folktales are derived from oral stories with unknown origins while fables are often cautionary stories shared as a means of teaching moral lessons.
a short tale in prose or verse that teaches a moral, especially a tale using animals and inanimate objects as characters (e.g., the tale of the wolf in sheep’s clothing teaches that appearances can be deceiving.)
a traditional story that includes extraordinary characters (e.g., magical creatures, princesses and evil queens) and magical events; usually has a happy ending
a story, tale, or legend of unknown origin that becomes well known through oral tradition and repeated story telling (e.g., the Pied Piper)
a traditional story that has been passed down and told as a matter of history but cannot be verified and has important significance to the culture from which it originated
a traditional story that provides an explanation for a cultural belief or a mystery of nature
Narración de hechos fantásticos que sirve de entretenimiento generalmente a los niños.
Narración cuyo autor por lo general se desconoce, que se transmite de generación en generación por vía oral.
Narración corta de hechos imaginarios con la que se busca dar una enseñanza moral, cuyos personajes son por lo común animales u objetos inanimados a los que se atribuyen características, virtudes y defectos en el carácter del ser humano. Puede estar escrita en verso o en prosa y generalmente termina con una moraleja.
Historia tradicional que se enfoca en un personaje de una determinada región y describe sus hazañas.
Historia tradicional que intenta explicar algunos fenómenos de la naturaleza o aspectos culturales.

Research

Freeman, J. (2016). Story is king: how to be a great storyteller. School Library Journal, 62(6), 40+. Retrieved from https://link.galegroup.com/apps/doc/A453920020/PROF?u=tea&sid=PROF&xid=1ff34e81.

Summary: The author uses storytelling to build reading skills, such as plot analysis and understanding characters. She provides concrete examples for storytelling in the classrooms and gives a list of 21 classic folk and fairy tales that can be adapted for storytelling.