Spanish Language Arts.3.8.D

The student is expected to

explain the influence of the setting on the plot.

Artes del lenguaje y lectura en español.3.8.D

Se espera que el estudiante

explique la influencia del escenario en la trama.

SLA multiple genres strand teks talk image

Knowledge and Skills Statement

Multiple genres: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--literary elements. The student recognizes and analyzes literary elements within and across increasingly complex traditional, contemporary, classical, and diverse literary texts.

Considere juntar las expectativas estudiantiles 3.8.D y 3.9.A y evaluarlas al mismo tiempo. En la expectativa 3.9.A, los estudiantes demuestran conocimiento de las características distintivas de la literatura infantil más conocida, como son los cuentos populares, las fábulas, los cuentos de hadas, las leyendas y los mitos. Como grupo, lean una fábula, como “La zorra y las uvas”. Enseguida, involucre a los estudiantes en un diálogo acerca de la fábula que incluya el lugar donde ocurre la historia. Pregúnteles a los estudiantes cómo cambiaría la historia si el escenario hubiera sido distinto. ¿Hubiera ocurrido lo mismo en un desierto? ¿Cómo eso afectaría el actuar de los personajes? Pídales a los estudiantes que compartan sus ideas.


Further Explanation

Este ejemplo de evaluación requiere que los estudiantes comprendan cómo el tiempo y el lugar en donde la historia toma lugar impactan los eventos en la misma historia. Los estudiantes también deben analizar cómo los eventos de una historia pueden cambiar cuando el escenario cambia también.

The setting of a story can affect how characters live, the conflicts they must overcome, and their perspective on the world. Students should be able to recognize the details that create the setting in a story and describe the impact the setting has on the plot and characters. For instance, if a story is set in California, the characters may have just experienced an earthquake. The dangerous setting may cause the characters to want to relocate to Michigan where they may feel safer. Moving affects the plot by placing the characters in a setting which may also introduce new characters, conflicts, and events.
the basic sequence of events in a story that includes the exposition, rising action, climax, falling action, and resolution
Secuencia básica de eventos en una historia que incluye planteamiento de la acción, acción ascendente, punto culminante, acción descendente y desenlace.

Research

1. Freeman, J. (2016). Story is king: How to be a great storyteller. School Library Journal, 62(6), 40+. Retrieved from https://link.galegroup.com/apps/doc/A453920020/PROF?u=tea&sid=PROF&xid=1ff34e81.

Summary: The author uses storytelling to build reading skills, such as plot analysis and understanding characters. She provides concrete examples for storytelling in the classrooms and gives a list of 21 classic folk and fairy tales that can be adapted for storytelling.

2. Droop, M., Elsäcker, W. V., Voeten, M. J., & Verhoeven, L. (2015). Long-term effects of strategic reading instruction in the intermediate elementary grades. Journal of Research on Educational Effectiveness, 9(1), 77–102. doi:10.1080/19345747.2015.1065528

Summary: The findings of this research suggest that third and fourth grade students should first attain and enhance their knowledge of reading strategies through teacher modeling. Then, they should learn how reading strategies are used and verbalized. After these steps, students can learn to apply this knowledge when reading. The more often a student uses the strategies, the more internalized the strategies become.