Spanish Language Arts.3.2.A.v

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The student is expected to

demonstrate and apply phonetic knowledge by:

 

decoding and differentiating meaning of a word based on a diacritical accent; and

Artes del lenguaje y lectura en español.3.2.A.v

Se espera que el estudiante

demuestre y aplique conocimiento fonético al:

 

decodificar y diferenciar el significado de una palabra basándose en el acento diacrítico; y

beginning reading and writing Spanish strand TEKS talk image

Knowledge and Skills Statement

Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--beginning reading and writing. The student develops word structure knowledge through phonological awareness, print concepts, phonics, and morphology to communicate, decode, and spell.

Explique que el acento diacrítico es una marca escrita, denominada acento ortográfico, que indica la diferencia de pronunciación y significado de algunas palabras que se escriben de forma similar. Señale que el contexto donde se encuentra cada palabra ayuda a entender su significado.

Posteriormente, escriba en el pizarrón las oraciones siguientes:

  • La puerta esta/está cerrada.
  • Luisa me llamo/llamó ayer.
  • El bolso está dónde/donde lo dejaste.

Lea la primera oración y pregunta a los estudiantes cuál de las dos palabras tiene más sentido en el contexto de la oración. Luego, pida a un par de voluntarios que lean las oraciones restantes y pida a la clase que elija la palabra que debe de ir con cada oración.

Divida entonces a la clase en grupos pequeños y dé varias oraciones similares a cada grupo. Los estudiantes leen y eligen la palabra apropiada en cada oración. Posteriormente, los estudiantes comparten su trabajo con los demás grupos. Durante la actividad, observe el trabajo de cada grupo y haga preguntas respecto a sus elecciones. Por ejemplo, “¿Por qué eligieron como en lugar de cómo en esta oración?”


Further Explanation

El enfoque de esta evaluación es distinguir entre la pronunciación y el significado de las palabras que tienen y no tienen un acento diacrítico. Los estudiantes deben saber que un acento diacrítico es una marca escrita (acento ortográfico) que modifica tanto la pronunciación como el significado de palabras que se escriben de la misma forma.

A diacritical accent is a written mark (orthographic accent) that modifies both the pronunciation and the meaning of similarly written words. The following are some examples of words with and without a diacritical accent, tú (you), – tu (your), más (more) – mas (but), sí (yes) – si (if). Students should be able to distinguish words with and without diacritical accents.
When students demonstrate phonetic knowledge, they review content and determine how principles of sound-symbol relationships and spelling patterns have been put into action. Students will do this when decoding words they encounter in various formats from activities in the classroom to stories they read for pleasure.
Signo ortográfico que sirve para diferenciar palabras que se escriben igual o para modificar la pronunciación de una palabra (por ej., se/sé, el/él, cuando/cuándo, como/cómo).