Spanish Language Arts.3.10.F

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The student is expected to

discuss how the author's use of language contributes to voice; and

Artes del lenguaje y lectura en español.3.10.F

Se espera que el estudiante

discuta cómo el uso del lenguaje del autor contribuye a la voz que tiene el texto; e

TEKS Talk - SLA Authors Purpose image

Knowledge and Skills Statement

Author's purpose and craft: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student uses critical inquiry to analyze the authors' choices and how they influence and communicate meaning within a variety of texts. The student analyzes and applies author's craft purposefully in order to develop his or her own products and performances.

Deles a los estudiantes algún texto escrito por el Dr. Seuss y pídales que identifiquen y discutan el lenguaje distintivo que usa y que contribuye a que tenga una voz particular.


Further Explanation

Este ejemplo de evaluación requiere que los estudiantes identifiquen y discutan cómo el uso del lenguaje en un libro del Dr. Seuss contribuye a que tenga voz (la personalidad distintiva de un escrito). La escritura del Dr. Seuss arroja una identidad reconocible y particular que es evidente para el lector. Su sello particular de escritura usando ritmo, rima y la creación de sus propias palabras ofrece ejemplos enriquecedores de escritura que suena única, es vivaz y hace que el lector se divierta. Todos estos elementos contribuyen a la voz.

Voice refers to the distinctive way in which a writer expresses ideas with respect to style, form, content, or purpose. Students are expected to examine (orally or in writing) how an author uses language to help create the voice of a written work. For example, an author’s use of literary devices, such as hyperbole or rhyme, determines the voice conveyed in a piece of writing. An example of this distinctive feature would be the rhythmic, whimsical voice of Dr. Seuss.