Author's purpose and craft: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student uses critical inquiry to analyze the authors' choices and how they influence and communicate meaning within a variety of texts. The student analyzes and applies author's craft purposefully in order to develop his or her own products and performances.
Spanish Language Arts and Reading.K.9.A
The student is expected to
discuss with adult assistance the author's purpose for writing texts;
Artes del lenguaje y lectura en español.K.9.A
Se espera que el estudiante
discuta con la asistencia de un adulto el propósito del autor al escribir textos;
Knowledge and Skills Statement
Demonstrated Proficiency of SLA.K.9.A
Use notas o una lista de control durante discusiones en grupos pequeños, en sesiones uno a uno o en la hora de centro de aprendizaje para monitorear si los estudiantes pueden reconocer el propósito del autor al escribir un texto. Al leer un texto, escuche la habilidad de los estudiantes para conversar acerca del propósito del autor para escribir el texto. Considere usar estímulos para ayudar a los estudiantes.
Ejemplos de estímulos:
El maestro podría decir: “Aquí el autor nos habla de los cachorros de osos, y aquí nos habla de los cachorros de tigre. Me pregunto qué está tratando de hacer el autor. ¿Por qué creen que escribió este texto?”.
Criterios de evaluación para el caso anterior pueden emplearse.
Ejemplo de criterios de evaluación:
1) El estudiante no discute el propósito del autor al escribir un texto, incluso con la asistencia de un adulto.
2) El estudiante discute, en forma inconsistente, el propósito del autor al escribir un texto con la asistencia de un adulto.
3) El estudiante discute, en forma consistente, el propósito del autor al escribir un texto con la asistencia de un adulto