Spanish Language Arts and Reading.K.8.D.iii
The student is expected to
recognize characteristics and structures of informational text, including:
the steps in a sequence with adult assistance;
Artes del lenguaje y lectura en español.K.8.D.iii
Se espera que el estudiante
reconozca las características y estructuras del texto informativo, incluyendo:
los pasos en una secuencia con la asistencia de un adulto;
Knowledge and Skills Statement
Multiple genres: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--genres. The student recognizes and analyzes genre-specific characteristics, structures, and purposes within and across increasingly complex traditional, contemporary, classical, and diverse texts.
Demonstrated Proficiency of SLA.K.1.A
Use notas o una lista de control durante discusiones en grupos pequeños o con todo el grupo para documentar si los estudiantes pueden reconocer características del texto informativo, incluyendo los pasos de una secuencia. Considere usar estímulos para ayudar a los estudiantes.
Ejemplo de estímulo:
Acabamos de leer el texto de preparación de pan. Hablemos acerca de los pasos que debemos seguir para hacer pan. Revisen el texto para identificar qué es lo primero que hay que hacer. Sí, primero hay que checar que tenemos todos los ingredientes que se piden. Pensemos ahora en el siguiente paso. ¿Qué ven en el texto? Sí, hay que poner los ingredientes juntos en un recipiente y mezclarlos. Después, ¿qué sigue? Sí, encender el horno… etc.
Supporting Information for SLA.K.8.D.iii