Spanish Language Arts and Reading.K.5.E

Previous Next
The student is expected to

make connections to personal experiences, ideas in other texts, and society with adult assistance;

Artes del lenguaje y lectura en español.K.5.E

Se espera que el estudiante

haga conexiones relacionadas con experiencias personales, ideas de otros textos y la sociedad con la asistencia de un adulto;

sla comprehension teks talk image

Knowledge and Skills Statement

Comprehension skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student uses metacognitive skills to both develop and deepen comprehension of increasingly complex texts.

Use una lista de control o tome notas detalladas durante la lectura en voz alta, la lectura compartida o la instrucción de lectura en grupos pequeños. El maestro puede guiar a los estudiantes al hacerles preguntas.

Ejemplos:

  • ¿El texto te recuerda algo de tu propia vida?
  • ¿En qué te pareces a este personaje?
  • ¿El texto te recuerda otros libros que has leído o escuchado?
  • ¿En qué se parece o es diferente este texto a otros libros que has leído o escuchado?
  • ¿El texto te recuerda algo que ha pasado o pasa en el mundo?

Mientras observa, el maestro puede usar criterios de evaluación para evaluar las respuestas de los estudiantes.

Ejemplo de criterios de evaluación:

1) El estudiante no hace conexiones.
2) El estudiante hace conexiones entre los textos y él mismo (experiencias personales), así como entre dos o más textos.
3) El estudiante hace conexiones entre sus experiencias personales, las ideas en otros textos y la sociedad.

connections that a reader makes between a piece of reading material and the reader's own experiences or life
Society is a community of people living in a particular country or region and having common traditions, laws, and interests. It can also be a distinguishable section or part of a community of people.

Research

1. Gregory, A. E., & Cahill, M. A. (2010). Kindergarteners can do it, too!: Comprehension strategies for early readers. The Reading Teacher, 63(6), 515–200. Retrieved from https://www.jstor.org/stable/25615842

Summary: This article provides examples from a kindergarten classroom on how to teach the following comprehension strategies: making connections, visualizations, questioning, and inferences.

2. What Works Clearinghouse. (2010). Improving reading comprehension in kindergarten through 3rd grade: practice guide summary. Washington, DC: Institute of Education Science. Retrieved from https://ies.ed.gov/ncee/wwc/PracticeGuide/14#tab-summary

Summary: The goal of this practice guide is to offer educators specific evidence-based recommendations that address the challenge of teaching reading comprehension to students in kindergarten through 3rd grade. The guide provides practical, clear information on critical topics related to teaching reading comprehension and is based on the best available evidence as judged by the authors.