Knowledge and Skills Statement
Composition: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--writing process. The student uses the writing process recursively to compose multiple texts that are legible and uses appropriate conventions.
Demonstrated Proficiency of SLA.K.10.E
Use notas o una lista de control durante discusiones en grupos pequeños, en sesiones uno a uno o en la hora de centrode aprendizaje para monitorear si los estudiantes comparten su texto escrito.
Criterios de evaluación pueden emplearse:
Ejemplo de criterios de evaluación:
1) El estudiante es incapaz de compartir su material escrito, incluso teniendo amplio estímulo del maestro y los compañeros.
2) El estudiante es capaz, en forma inconsistente, de compartir su material escrito teniendo amplio estímulo del maestro y compañeros de clase.
3) El estudiante es capaz, en forma inconsistente, de compartir su material escrito teniendo algo de estímulo del maestro y compañeros de clase.
4) El estudiante es capaz de compartir su material escrito sin necesidad de estímulos.
Supporting Information for SLA.K.10.E
Research
Graham, S., Bollinger, A., Booth Olson, C., D’Aoust, C., MacArthur, C., McCutchen, D., & Olinghouse, N. (2012).Teaching elementary school students to be effective writers: A practice guide (NCEE 2012–4058). Washington, DC: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education. Retrieved from https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Docs/PracticeGuide/writing_pg_062612.pdf
Summary: The four recommendations in the WWC practice guide, Teaching Elementary School Students to Be Effective Writers, encourage teachers to help students use writing flexibly and effectively in communicating their ideas.