Knowledge and Skills Statement
Multiple genres: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--genres. The student recognizes and analyzes genre-specific characteristics, structures, and purposes within and across increasingly complex traditional, contemporary, classical, and diverse texts.
Demonstrated Proficiency of SLA.5.9.F
Asígneles a los estudiantes la tarea de buscar ejemplos de textos multimodales. Guíe a la clase para tener una discusión grupal en la cual compartan sus ejemplos e identifiquen los varios modos de comunicación representados en los textos. Como grupo, determinen si cada ejemplo es un texto multimodal o no. Si los estudiantes deciden que un texto no es multimodal, pídales que piensen acerca de los elementos que deberían añadirse para hacerlo multimodal.
Further Explanation
Esta evaluación requiere que los estudiantes identifiquen y discutan los varios modos de comunicación usados en un texto multimodal. Los estudiantes deben comprender que un texto multimodal está hecho de más de un modo de transmisión de información. Éstos pueden incluir lenguaje escrito, movimiento, sonido, imágenes fijas, etc.
Supporting Information for SLA.5.9.F
Research
1. Tainsh, N. (2014). Going south with Sophie Scott: A journey into oral language. Practically Primary, 19(1), 31+. Retrieved from https://www.gale.com/
Summary: The author examines the value of students' classroom discussion to develop oral language. As a collaborative activity, students are required to adapt an assigned story into a multimodal format, which encouraged a "wide range of immediate, complex, and unplanned oral language" discussions as students are to "express views, justify ideas, negotiate, evaluate and collaborate to produce their planned oral scripts."
2. Batson, J. (2014). Postmodernity and oral language learning. Practically Primary, 19(1), 39+. Retrieved from https://www.gale.com/
Summary: The article argues for the increasing need for schools to support conversational skills in the digital age and provides ways to build opportunities for social communication in the classroom.