Spanish Language Arts.5.11.D.viii

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The student is expected to

edit drafts using standard Spanish conventions, including:

 

subordinating conjunctions to form complex sentences;

Artes del lenguaje y lectura en español.5.11.D.viii

Se espera que el estudiante

edite borradores usando las convenciones comunes de la lengua española incluyendo:

 

conjunciones subordinantes para formar oraciones complejas;

writing process TEKS talk image

Knowledge and Skills Statement

Composition: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--writing process. The student uses the writing process recursively to compose multiple texts that are legible and uses appropriate conventions.

Pídales a los estudiantes que formen grupos pequeños. Luego, dele a cada grupo una serie de oraciones individuales escritas en tiras de papel. Hay pares de oraciones que pueden unirse y tener sentido lógico si se conectan con la conjunción subordinante adecuada. Pídales a los estudiantes que encuentren las oraciones que pueden ir juntas y que digan que conjunción subordinante usaron.


Further Explanation

Esta evaluación requiere que los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre oraciones complejas formadas con conjunciones subordinantes y las reglas correctas de puntuación. Este conocimiento puede adquirirse mediante la práctica y la experiencia en usar las conjunciones subordinantes en la escritura. Los estudiantes deben poder usar su conocimiento sobre conjunciones en distintos tipos de textos.

During the editing stage of the writing process, students further improve their drafts and often prepare for publishing by correcting conventions errors. Ensuring that the standard rules of the Spanish language have been applied correctly helps the audience to more easily comprehend the information because they are not having to interrupt their thinking to determine what the writer intended to say.
standard rules of the Spanish language, including written mechanics such as punctuation, capitalization, spelling, paragraphing, etc. and written/oral grammar such as parts of speech, word order, subject-verb agreement, and sentence structure
Students are expected to use subordinating conjunctions in their writing as a tool to determine the relationship between the ideas in a sentence. Students should understand that a subordinating conjunction has two functions. First, it provides a necessary transition between the two ideas in the sentence. This transition will indicate a time, place, or cause and effect relationship. For example, El maestro le dio una segunda oportunidad porque mostró una actitud más responsable. The second function of the subordinate conjunction is to reduce the importance of one clause so that a reader understands which of the two ideas is more important. The more important idea belongs in the main clause, the less important in the clause introduced by the subordinate conjunction. In the following example, the less important clause is being introduced by the subordinating conjunction whenever: Mientras leía tenía un diccionario a la mano, ya que había muchas palabras que no entendía.
Primeras etapas de un texto al que se le hacen las correcciones y modificaciones necesarias para que el escritor pueda elaborar un texto final.
Nexo que introduce una cláusula subordinada y la conecta a una oración principal (por ej., porque, cuando, a no ser que).
Elementos lingüísticos que ayudan a que la escritura sea comprensible y clara (por ej., ortografía, puntuación, mayúsculas, gramática).
Enunciados con una cláusula principal y por lo menos una subordinada (por ej., Limpié el cuarto [cláusula principal] cuando se fueron los invitados [cláusula subordinada]).