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Knowledge and Skills Statement

Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--beginning reading and writing. The student develops word structure knowledge through phonological awareness, print concepts, phonics, and morphology to communicate, decode, and spell.

Considere unir las expectativas 4.7.B y 4.2.C y evaluar ambas expectativas al mismo tiempo. Presénteles a los estudiantes dos tipos de texto. Podría usarse una variedad de géneros. Pídales a los estudiantes que lean los textos de forma independiente y que después colaboren para identificar diferencias y semejanzas. Después de las conversaciones, cada estudiante debe proporcionar su propia respuesta explicando cómo las ideas en los textos son similares y diferentes. Después de identificar semejanzas y diferencias, los estudiantes deben compartir sus hallazgos con un compañero. Luego, cada estudiante debe escribir una respuesta (usando letra cursiva) explicando cómo las ideas en los textos son similares y diferentes.


Further Explanation

Esta evaluación proporciona una oportunidad para que el maestro observe el desarrollo de las destrezas motoras finas en el estudiante y reconozca cómo conectar letras para escribir con letra cursiva en forma legible.

Students should be able to consistently apply their understanding of cursive handwriting components, such as how the letters are joined by connectors, how letters and words are spaced, and how letter size effects the visual interpretation of a letter (e.g., the letters i, e, and l can look very similar if formed to the same height.) Once students are proficient in cursive, which can be produced much faster than print, they must be mindful of these components so they do not produce handwriting that cannot be deciphered by a reader.
writing or print that can be read or deciphered easily