Considere juntar las expectativas estudiantiles 3.8.D y 3.9.A y evaluarlas al mismo tiempo. En la expectativa 3.8.D, los estudiantes explican la influencia del escenario en la trama. En la expectativa 3.9.A, los estudiantes demuestran conocimiento de las características distintivas de la literatura infantil más conocida, como son los cuentos populares, las fábulas, los cuentos de hadas, las leyendas y los mitos. Antes de leer la fábula “La zorra y las uvas”, tenga un diálogo con los estudiantes acerca de las características de una fábula incluyendo la moraleja, los animales como personajes principales y con características humanas. Después de la lectura, pídales a los estudiantes que identifiquen las características de la fábula en el texto leído. Pídales a los estudiantes que reflexionen acerca del propósito que tienen las fábulas.

Further Explanation

Este ejemplo de evaluación requiere que los estudiantes demuestren conocimiento de los rasgos que definen a un texto como fábula. Es importante para los estudiantes que desarrollen este conocimiento con todas las formas de texto literario. Como resultado, se espera que los estudiantes sepan por qué la literatura infantil más conocida, como los cuentos populares y las fábulas se distinguen una de la otra y como los mitos, las leyendas y los cuentos exagerados tienen sus aspectos particulares.