Spanish Language Arts and Reading.1.7.B

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The student is expected to

write brief comments on literary or informational texts;

Artes del lenguaje y lectura en español.1.7.B

Se espera que el estudiante

escriba comentarios breves sobre textos literarios o informativos;

TEKS Talk - SLA Response image

Knowledge and Skills Statement

Response skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student responds to an increasingly challenging variety of sources that are read, heard, or viewed.

Pídales a los estudiantes que hagan algo de lo siguiente:

  • Completar un organizador gráfico o mapa de la historia como respuesta a un texto.
  • Completar un reporte de lectura respondiendo a preguntas específicas del texto.
  • Responder a un texto colocándole papelitos adhesivos con comentarios.
  • Completar un reporte escolar en respuesta al texto.

Ejemplos de preguntas para reflexionar:

  • ¿Cómo te hizo sentir la historia?
  • ¿Te gustó la historia? ¿Por qué sí o por qué no?
  • ¿Qué parte te gustó más de la historia?
  • Dime qué pasa en la historia desde ___hasta ___.
  • ¿Qué aprendiste después de leer esta historia?
  • ¿Cuál crees que fue el mensaje más importante de la historia?
  • ¿Con qué otra lectura relacionas esta lectura y por qué?

Al evaluar las respuestas de los estudiantes, podría tener criterios de evaluación disponibles. Considere estas ideas: 

1) El estudiante puede responder al texto mediante un dibujo o en forma oral, pero no puede escribir una respuesta.
2) El estudiante puede escribir respuestas cortas sobre los textos, pero requiere de la asistencia del maestro para completar la tarea.
3) El estudiante puede escribir respuestas cortas sobre los textos con independencia, pero es limitado el tipo de respuestas que ofrece.
4) El estudiante puede responder a los textos en forma independiente en una variedad de formas.

Notas:

  • Cuando evalúe esta expectativa estudiantil, enfóquese en el hecho de que el estudiante puede responder al texto de forma lógica y acorde a su nivel escolar.
  • Evaluar esta expectativa estudiantil puede hacerse de distintas formas durante el año. Se espera que los maestros usen una variedad de formas al momento de recabar información sobre las respuestas de los estudiantes.
Brief comments are not extensive reading responses, but rather one–two sentences in response to a text. The purpose of using brief comments is to teach the students to think about a text and jot down an initial thought quickly. In first grade, brief comments could include a student writing a question on sticky note left on the book after listening to a text or completing a sentence stem about a text (e.g., My favorite part of this book was _____. I like this book because ______. This book makes me think of ______.)
Informational texts are texts that present information in order to explain, clarify, and/or educate. In first grade, this could include procedural texts, magazines, newspapers, menus, nonfiction books, pamphlets, and textbooks.
Literary texts are written works that are generally recognized as having artistic value and have the purpose of entertaining the reader. In first grade, this may include narratives, drama, poetry, short stories, fables, folktales, fairy tales, and literary nonfiction.