Spanish Language Arts and Reading.1.2.D
The student is expected to
demonstrate print awareness by identifying the information that different parts of a book provide;
Artes del lenguaje y lectura en español.1.2.D
Se espera que el estudiante
demuestre conciencia del texto impreso identificando la información que proporcionan las diferentes partes de un libro;
Knowledge and Skills Statement
Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--beginning reading and writing. The student develops word structure knowledge through phonological awareness, print concepts, phonics, and morphology to communicate, decode, and spell.
Demonstrated Proficiency of SLA.1.2.D
Deles a los estudiantes un libro y pídales que lo sostengan de pie de tal manera que el lomo sea lo que ven; luego hágales estas preguntas:
- ¿Dónde está el frente del libro? (Ellos deben señalar).
- ¿Dónde está la parte de atrás? (Ellos deben señalar).
- ¿Dónde está el título? (Ellos deben señalar).
- Abran el libro donde empieza la historia (los estudiantes deben ir a la página del título o a la primera página de la historia).
- Abran el libro en la página __. (Ellos buscan dicha página).
- Muéstrenme la primera letra en la palabra ______. Ahora, la última letra en la palabra _____. (Ellos deben señalar).
- Muéstrenme un punto. Ahora un signo de interrogación. Ahora uno de admiración. Ahora donde haya un diálogo. (Los estudiantes señalan cada uno).
- Muéstrenme la Tabla de contenido (ellos van a esa parte del libro. ¿Para qué sirve? (Los estudiantes pueden decir “La Tabla de contenido me ayuda saber dónde encontrar tópicos importantes y en qué página están”).
- Muéstrenme el glosario (ellos van a esa parte). ¿Para qué sirve? (Los estudiantes pueden decir “Me ayuda a conocer palabras difíciles de la historia”).
Supporting Information for SLA.1.2.D