Spanish Language Arts and Reading.1.2.B.viii

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The student is expected to

demonstrate and apply phonetic knowledge by:

 

decoding words with common prefixes and suffixes;

Artes del lenguaje y lectura en español.1.2.B.viii

Se espera que el estudiante

demuestre y aplique conocimiento fonético al:

 

decodificar palabras con prefijos y sufijos comunes;

beginning reading and writing Spanish strand TEKS talk image

Knowledge and Skills Statement

Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--beginning reading and writing. The student develops word structure knowledge through phonological awareness, print concepts, phonics, and morphology to communicate, decode, and spell.

Dé algunas palabras a los estudiantes para que las lean. A cada estudiante se le da enseguida un prefijo para que, por turnos, lea en voz alta anteponiéndole el prefijo a la palabra. Observe y tome notas.
 

Further Explanation

Los estudiantes leen con fluidez palabras anteponiéndoles un prefijo, lo que hace que formen una nueva palabra. Esto enriquece su vocabulario.

Phonetic knowledge is the understanding of sound-symbol relationships and spelling patterns.
Students should use their knowledge of prefixes and suffixes to understand that these groups of letters change the meaning of a word when added to its beginning or end. Students are expected to read and understand words with common prefixes (like in-, re-, pre-) and suffixes (like -ito, -mente, -ería). Some examples of words with common prefixes are, invisible (not visible), reagrupar (to group again), and preescolar (before school age). The following are examples of words with some common suffixes, animalito (small animal), fácilmente (easily), and panadería (bakery).
Reconocimiento de las letras del alfabeto y la comprensión de las relaciones entre sonido y símbolo y los patrones de la ortografía.
Usar el conocimiento de las relaciones entre las letras y los sonidos para pronunciar una palabra. Al practicar la lectura, este término se usa específicamente para reconocer y referirse a una palabra y a las sílabas que la componen más que a su comprensión.
Afijo que va antepuesto a una palabra base o una raíz (por ej., des- en desconfiar, re- en reponer).
Afijo que se añade al final de una palabra base o una raíz (por ej., -ero de zapatero, -ería de frutería, -ble de contable).