Spanish Language Arts and Reading.1.1.D

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The student is expected to

work collaboratively with others by following agreed-upon rules for discussion, including listening to others, speaking when recognized, and making appropriate contributions; and

Artes del lenguaje y lectura en español.1.1.D

Se espera que el estudiante

trabaje en colaboración con otros siguiendo reglas acordadas para la discusión, incluyendo escuchar a los demás, hablar cuando se le solicite y contribuir en forma apropiada; y

TEKS Talk - SLA Oral Language image

Knowledge and Skills Statement

Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, discussion, and thinking -- oral language. The student develops oral language through listening, speaking, and discussion.

Use una lista de observación para evaluar a los estudiantes mientras participan en grupos pequeños, en discusiones con toda la clase, en actividades recreacionales, etc. La lista podría incluir lo siguiente:

  • El estudiante participa bien con otros en equipo o en grupos de trabajo.
  • El estudiante levanta la mano para pedir hablar durante discusiones en grupo.
  • El estudiante espera su turno en discusiones de grupo y escucha lo que otros dicen.
  • El estudiante espera su turno en actividades que implican hacer una fila, como al ir al baño o al entrar a la cafetería, y tiene las habilidades adecuadas de resolución de problemas para adaptarse a las circunstancias si parece haber una dificultad.
  • El estudiante ofrece respuestas apropiadas cuando alguien hace un comentario en una discusión en grupo.
  • El estudiante escucha a otros antes de responderles.
  • El estudiante reconoce cuando es su turno para hablar.
  • El estudiante contribuye a la discusión de un tópico al ofrecer respuestas o comentarios apropiados, al responder a preguntas hechas o al formular preguntas relacionadas.

Nota:

Este tipo de lista de observación puede incluir una escala. Por ejemplo, el estudiante podría recibir un + para “muy seguido”, un * para “a veces” y un – para “nunca”.

Students should understand that working productively with others requires a shared agreement of not only the goals of the partnership but also the expectations for behavior and process for working and communicating together. These established guidelines can encourage the development of a sense of personal accountability and respect as students understand that their individual actions can impact the collective success of the group.
two or more people working together to create or produce something; the ability to work productively with others for a particular purpose