Spanish Language Arts and Reading.1.12.B

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The student is expected to

dictate or compose informational text, including procedural texts; and

Artes del lenguaje y lectura en español.1.12.B

Se espera que el estudiante

dicte o redacte textos informativos, incluyendo textos de procedimientos; y

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Knowledge and Skills Statement

Composition: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--genres. The student uses genre characteristics and craft to compose multiple texts that are meaningful.

Use criterios de evaluación para checar el progreso de los estudiantes. Esta expectativa estudiantil se debe evaluar mientras los estudiantes están dictando o redactando su texto y después de que han completado su trabajo.

Ejemplo de criterios de evaluación:

1) El estudiante es incapaz de redactar textos informativos, incluyendo textos de procedimiento; el estudiante no se mantiene enfocado.

2) El estudiante es capaz de redactar textos informativos, incluyendo textos de procedimiento, teniendo el estímulo continuo del maestro.

3) El estudiante es capaz de redactar textos informativos, incluyendo textos de procedimiento, teniendo el estímulo ocasional del maestro.

4) El estudiante es capaz de redactar textos informativos, incluyendo textos de procedimiento, en forma independiente.

Informational texts are texts that present information in order to explain, clarify, and/or educate. In first grade, they could include procedural texts, magazines, newspapers, menus, nonfiction books, pamphlets, and textbooks. Students' informational writing should have a clear central idea, or focus, with supporting details, an introduction and conclusion, and an evident organizational pattern.

Research

Graham, S., Bollinger, A., Booth Olson, C., D’Aoust, C., MacArthur, C., McCutchen, D., & Olinghouse, N. (2012). Teaching elementary school students to be effective writers: A practice guide (NCEE 2012–4058). Washington, DC: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education. Retrieved from https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Docs/PracticeGuide/writing_pg_062612.pdf.

Summary: The four recommendations in the What Works Clearinghouse practice guide, "Teaching Elementary School Students to Be Effective Writers," encourage teachers to help students use writing flexibly and effectively in communicating their ideas.