Knowledge and Skills Statement
Author's purpose and craft: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student uses critical inquiry to analyze the authors' choices and how they influence and communicate meaning within a variety of texts. The student analyzes and applies author's craft purposefully in order to develop his or her own products and performances.
Demonstrated Proficiency of SLA.K.9.C
Use notas o una lista de control durante discusiones en grupos pequeños, en sesiones uno a uno o en la hora de centro de aprendizaje para monitorear si los estudiantes pueden reconocer el uso que hace el autor de los aspectos impresos y gráficos para lograr propósitos específicos en un texto. Al leer un texto, escuche la habilidad de los estudiantes para conversar acerca del uso que hace el autor de los aspectos impresos y gráficos para lograr propósitos específicos en un texto. Considere usar estímulos para ayudar a los estudiantes.
Ejemplo de estímulos:
El maestro podría decir: “En esta página, hay un diagrama de cómo nace una calabaza. Muestra que sale de una semilla, luego se forma la planta, luego las flores y finalmente la calabaza. ¿Por qué creen que el autor hizo esto en lugar de explicarlo con palabras?".
Criterios de evaluación pueden emplearse:
Ejemplo de criterios de evaluación:
1) El estudiante no discute el uso de aspectos impresos y gráfico para lograr propósitos específicos, incluso con la ayuda de un adulto.
2) El estudiante discute, en forma inconsistente, el uso de aspectos impresos y gráfico para lograr propósitos específicos con la ayuda de un adulto.
3) El estudiante discute, en forma consistente, el uso de aspectos impresos y gráfico para lograr propósitos específicos con la ayuda de un adulto.