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Knowledge and Skills Statement

Composition: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--writing process. The student uses the writing process recursively to compose multiple texts that are legible and uses appropriate conventions.

Explique que los verbos irregulares no siguen las reglas comunes de conjugación. Muestre cómo la raíz de los verbos irregulares cambia al conjugarse con algunas personas gramaticales (por ej., yo, tú, nosotros, etc.). Ponga como ejemplo el verbo jugar cuya raíz cambia al ser conjugado en primera persona: Yo juego (y no Yo jugo). Posteriormente, utilice otros verbos irregulares para reforzar el concepto. Por ejemplo, caber, dar, andar, envolver, forzar, etc. Por último, pídales a los estudiantes que trabajen en grupos de tres para tratar de conjugar, en una hoja de papel, otros verbos irregulares, como morder, mostrar, proponer y resolver, entre otros.

Mientras los estudiantes trabajan en equipos, camine entre ellos para observar el desempeño de los estudiantes y hacer las correcciones necesarias.


Further Explanation

En esta expectativa, es importante que los estudiantes tengan un buen conocimiento de los verbos regulares y de la forma en que se conjugan, de manera que puedan entender el concepto de los verbos irregulares.

During the editing stage of the writing process, students further improve their drafts and often prepare for publishing by correcting conventions errors. Ensuring that the standard rules of the Spanish language have been applied correctly helps the audience to more easily comprehend the information because they are not having to interrupt their thinking to determine what the writer intended to say.
Spanish irregular verbs are verbs that don't follow standard rules of conjugation. When conjugated, most irregular verbs have letter changes in the stem of the verb. The stem refers to all the letters in the verb before the verb ending. For example, in the verb comer the stem is composed by the letters com-, whereas the ending is represented by the letters -er. A regular verb doesn't change its stem when conjugated with any pronoun and in any tense (Yo como, ellos comen, tú comiste, ella comerá). That is not the case with most irregular verbs because their stems change when they are conjugated. For example, the stem in verbs like cerrar (cerr-) and dormir (dorm-) change when they are conjugated with some pronouns (yo cierro, tú cierras/ él duerme, usted duerme)
standard rules of the Spanish language, including written mechanics such as punctuation, capitalization, spelling, paragraphing, etc. and written/oral grammar such as parts of speech, word order, subject-verb agreement, and sentence structure
Primeras etapas de un texto al que se le hacen las correcciones y modificaciones necesarias para que el escritor pueda elaborar un texto final.
Elementos lingüísticos que ayudan a que la escritura sea comprensible y clara (por ej., ortografía, puntuación, mayúsculas, gramática).
Elemento clave de la oración que describe la acción o estado que influye al sujeto y que no sigue las reglas normales de conjugación (por ej., voy, fui, ido como formas del verbo ir).