TEKS Talk - SLA Oral Language image

Knowledge and Skills Statement

Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, discussion, and thinking -- oral language. The student develops oral language through listening, speaking, and discussion.

Pídales a los estudiantes que compartan con un compañero los detalles de un sueño que quisieran cumplir o de una experiencia personal. Los estudiantes deben tomar turnos para escuchar con atención de forma activa. Una vez que un estudiante termine de compartir su historia, el segundo estudiante debe hacer preguntas importantes y hacer comentarios pertinentes sobre los detalles que escuchó. Registre si hay una participación activa y preguntas importantes.

Notas:

  • Antes de la actividad, haga una lista de ideas posibles de un sueño o de una experiencia personal para compartir.
  • Considere utilizar la parte inicial de algunas oraciones que puedan usar los estudiantes como estímulo durante su conversación.
  • El desarrollo de vocabulario puede incorporarse alentando a los estudiantes a que usen el vocabulario aprendido en anteriores lecciones.


Further Explanation

Para esta evaluación, los estudiantes deben recurrir a sus destrezas para escuchar, tales como engancharse con una persona y con un tópico. Las destrezas para preguntar deben usarse y la comprensión se incrementa cuando los estudiantes hacen conexiones y promueven indagaciones acerca del sueño o de la experiencia personal. Esto clarifica la información y fortalece el conocimiento acerca de los contenidos. Al tiempo que los estudiantes reflexionan y consideran el tópico, ellos están mejor capacitados para hacer comentarios pertinentes directamente relacionados con el tópico. Si una conversación está fuera del tópico, eso puede indicar que un estudiante no entendió o que malinterpretó los conceptos que se discutían.

Students listen actively when they ask questions that focus on the topic under discussion and are intended to further understanding. When students ask questions about what they are listening to, they deepen their own understanding by making connections and inquiring about related concepts and ideas. Active listening requires that the listener knows when and how to ask questions.
Active listening requires students to be engaged with both the speaker they are listening to and the topic being discussed. Students who listen actively have a purpose, engage with the speaker by asking questions and making comments, and demonstrate attentive nonverbal behavior such as making eye contact and nodding their heads.
In addition to asking questions, active listeners contribute to the discussion by making relevant comments directly related to the topic being discussed. When students make relevant comments, they are engaged in the discussion and in learning. Pertinent comments are usually the result of a in-depth reflection or careful consideration. For example, students listening actively to a discussion about types of sources might make pertinent comments by identifying examples of primary sources with which the students are familiar.