Knowledge and Skills Statement
Distribuya varios ejemplos de textos de autores que son atractivos para los estudiantes de cuarto grado. Seleccione fragmentos de los textos que tengan una voz fácilmente reconocible. Pídales a los estudiantes que trabajen en grupos para escoger uno de los textos que se proveyeron y que compartan ejemplos de lenguaje en el texto que contribuyen a la voz.
Further Explanation
Este ejemplo requiere que los estudiantes entiendan que la voz se refiere a la forma distintiva en que un escritor expresa ideas con respecto a estilo, forma, contenido y propósito. Los estudiantes deben poder examinar las formas en que un autor usa el lenguaje para ayudar a crear la voz de una obra escrita.
Research
Fisk, C., & Hurst, B. (2003). Paraphrasing for comprehension. The Reading Teacher, 57(2), 182+. Retrieved from https://link.galegroup.com/apps/doc/A109218181/PROF?u=tea&sid=PROF&xid=5259f22e.
Summary: This article on paraphrasing identifies the author's voice as the starting point for students when learning how to paraphrase. The authors provide a step-by-step process for paraphrasing, including how to identify the author's voice.