Knowledge and Skills Statement
Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--beginning reading and writing. The student develops word structure knowledge through phonological awareness, print concepts, phonics, and morphology to communicate, decode, and spell.
Demonstrated Proficiency of SLA.3.2.B.ix
Dicte 10 palabras que contienen la letra “r” en diferentes partes de las palabras. Los estudiantes resaltan la letra “r” en las palabras que escribieron y, con la guía del maestro, identifican las palabras donde el sonido de la “r” es suave, como cara, arete, o cereza, y aquellas donde el sonido es fuerte, como ratón, ropa, reto, Israel o Enrique. Posteriormente, pida que determinen cuándo la “r” suena suave o cuándo suena fuerte. Tome nota de las respuestas de los estudiantes.
Further Explanation
Los estudiantes distinguen que la letra “r” puede tener un sonido fuerte o suave dependiendo del lugar donde se encuentre en la palabra y de las letras con que va acompañada. Asimismo, aplican su conocimiento de la ortografía para escribir y pronunciar esta letra.
Supporting Information for SLA.3.2.B.ix