Knowledge and Skills Statement
Multiple genres: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--genres. The student recognizes and analyzes genre-specific characteristics, structures, and purposes within and across increasingly complex traditional, contemporary, classical, and diverse texts.
Demonstrated Proficiency of SLA.2.9.D.ii
Use una lista de control para checar a los estudiantes. Mientras un texto informativo es leído a los estudiantes, ellos deberían poder reconocer que se trata de un texto informativo basados en algunos rasgos del texto. Algunos tipos de información de reconocimiento puede incluir, gráficas, tablas, notas al pie, fotografías, subtítulos, etc. Adicionalmente, los estudiantes deberían poder explicar lo que pueden aprender de los rasgos del texto y de las gráficas. El maestro puede hacerles preguntas para estimular sus ideas al tratar de contestar.
Ejemplos:
- ¿Qué clase de texto creen que es éste después de echar un vistazo a las páginas?
- ¿Qué pueden saber viendo este diagrama?
- ¿Qué les dice este subtítulo?
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