Knowledge and Skills Statement
Response skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student responds to an increasingly challenging variety of sources that are read, heard, or viewed.
Demonstrated Proficiency of SLA.2.7.F
Observe a los estudiantes cuando están hablando. Escúchelos para ver si usan o intentan usar vocabulario nuevo al responder acerca de un libro o de un tópico Escúchelos en cuanto a uso correcto y comprensión del vocabulario. Esta actividad puede hacerse con todo el grupo o en grupos pequeños. Incluso en contextos casuales de conversación.
Al evaluar las respuestas de los estudiantes, utilice criterios de evaluación. Éstos pueden funcionar por igual si las respuestas son orales o escritas.
Ejemplo de criterios de evaluación:
1) El estudiante no hace intentos por usar vocabulario nuevo.
2) El estudiante muestra intentos de usar el vocabulario nuevo, pero no lo hace apropiadamente.
3) El estudiante usa el vocabulario nuevo apropiadamente con ayuda de un adulto.
4) El estudiante usa el vocabulario nuevo apropiadamente con ayuda mínima de un adulto o sin ayuda.
Nota:
Estos criterios de evaluación podrían incluirse como sección de otros criterios mayores. Por ejemplo, el maestro podría ver esto en criterios de evaluación sobre volver a contar una historia o en los que evalúan aspectos múltiples del vocabulario del estudiante.