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Knowledge and Skills Statement
Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--vocabulary. The student uses newly acquired vocabulary expressively.
Demonstrated Proficiency of SLA.2.3.C
Use una evaluación rápida para determinar si los estudiantes entienden el significado de ciertos afijos y si saben cómo determinar el afijo correcto en una oración dada.
Ejemplos:
Identificar afijos y palabra raíz:
- ¿Cuál es la palabra raíz en recalentar? (calentar)
- ¿Cuál es el afijo en fríamente? (–mente)
- ¿Cuál es el prefijo en desarmar? (des-)
- ¿Cuál es la palabra raíz en amigable? (amigo)
Entender el significado de los afijos:
- ¿Qué significa la palabra subrayar? (poner una raya abajo)
- ¿Qué significa la palabra releer? (leer otra vez)
- ¿Qué significa la palabra pintable? (se puede pintar en él)
Uso de afijos correctos:
- Voy a ___hacer el pastel si tiene mal sabor. (opciones: re-, des-, contra-)
- Su respuesta fue ___correcta; se nota que no estudió. (opciones: des-, in-, pre-)
- ___comió su sopa preferida debido a la fiebre. (re-, mal-, hiper-)
Supporting Information for SLA.2.3.C