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Knowledge and Skills Statement

Composition: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--writing process. The student uses the writing process recursively to compose multiple texts that are legible and uses appropriate conventions.

Use los criterios de evaluación que siguen como posible herramienta para checar el progreso de los estudiantes para producir ideas y planear el borrador de un texto.

Ejemplo de criterios de evaluación:

1) El estudiante es incapaz de planear un primer borrador mediante la producción de ideas que lo llevan a la acción, incluso con la ayuda de un adulto.

2) El estudiante es capaz de planear un primer borrador mediante la producción de ideas que lo llevan a la acción con la ayuda de dibujos o lluvia de ideas, con la ayuda de un adulto.

3) El estudiante es capaz de planear un primer borrador mediante la producción de ideas que lo llevan a la acción, con el apoyo de dibujos o lluvia de ideas, sin la ayuda de un adulto.

4) El estudiante es capaz de planear un primer borrador mediante la producción de ideas que lo llevan a la acción con la ayuda de dibujos y de lluvia de ideas sin la ayuda de un adulto.

Brainstorming is a technique in which many ideas are generated quickly and without judgment or evaluation, usually as part of a problem-solving process or to inspire creative thinking. It may be conducted in a small group, a large group, or individually.
the product a writer creates during the writing process when the writer organizes thoughts and attempts to create a cohesive text that supports the purpose and message
Técnica en la cual muchas ideas se generan con rapidez y sin juzgarlas ni evaluarlas para resolver un problema, aclarar un concepto o inspirar pensamientos creativos. La "lluvia de ideas" se puede hacer en la clase, en un grupo pequeño o en forma individual.

Research

Graham, S., Bollinger, A., Booth Olson, C., D’Aoust, C., MacArthur, C., McCutchen, D., & Olinghouse, N. (2012).Teaching elementary school students to be effective writers: A practice guide (NCEE 2012-4058). Washington, DC: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education. Retrieved from https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Docs/PracticeGuide/writing_pg_062612.pdf

Summary: The four recommendations in the WWC practice guide, Teaching Elementary School Students to Be Effective Writers, encourage teachers to help students use writing effectively to communicate ideas.